Развиваем малыша по методике Марии Монтессори

Мария Монтессори – итальянский врач, впоследствии известная как педагог-исследователь. Она сделала прорыв в науке о раннем развитии ребенка. Всю свою жизнь посвятила процессу формирования личности малышей, старалась применять индивидуальный подход к каждому своему ученику. Методика Монтессори для детей применяется и сейчас во многих центрах развития. Основные тезисы теории педагога-медика применяются во многих детских садах.

Методика Марии Монтессори – история возникновения

Педагог изначально работала с особенными детками – малышами с ограниченными возможностями. В процессе воспитания и формирования новых умений и навыков, Мария Монтессори пришла к выводу, что для гармоничного развития маленькой личности не достаточно физического ухода и лишней будет гиперопека. Она по доброте своей видела деток с ограниченными умственными способностями пленниками собственного положения. Они не могли адаптироваться в окружающем мире из-за умственного несоответствия норме, в то же время их закрывали в больнице, чтобы они стали научились адаптироваться – замкнутый круг.

Наблюдая за такими детьми, Мария стала тщательно изучать работы психологов. С начала ХХ века Монтессори стала активно изучать закономерности развития здоровых детей. Этим и занималась всю оставшуюся жизнь.

Основные принципы работы с детьми по Монтессори

Методика развития Монтессори включает в себя несколько принципов, по которым должно быть организованно пространство ребенка, и идей, в каком русле воспринимать маленького «ученика» и как к нему относиться.

Зоны в классе

Класс должен быть обустроен определенным образом, в нем присутствуют следующие зоны:

• Сенсорная. Здесь малыш получает важный навык – различие всех предметов по особенным признакам. В этой части комнаты он самостоятельно может выбирать, чем играться, как играться, и в это время он активно познает мир. Здесь для работы задействованы все анализаторы маленького исследователя.
• Практическая жизнь. В этой части малыш может увидеть и попробовать, как за собой ухаживать, приводить в порядок свои вещи, научиться обходиться столовыми предметами. Здесь все по-настоящему, но по-детски.
• Математика. Ребенок познает счет, учится сопоставлять количество и связь с написанным символом. В этой части комнаты сосредоточены все материалы, связанные с математикой.
• Речь, языковая зона. Здесь дети тренируются в развитии речи, получают первые навыки чтения и письма.
• Космическая зона. В этой части комнаты маленькие исследователи познают окружающий мир, его законы и взаимосвязи. Здесь собраны все сведения о разных культурах, исторические данные о народах.

Идеология метода

Как воспринимать малышей, занимающихся в комнате по Монтессори? Методика раннего развития этой исследовательницы основана на идеологии о том, что маленький человек в состоянии самостоятельно выбрать чем, где и как он будет играться. Задача воспитателя или учителя, работающего с ним, направить его энергию в нужное русло. Принципы работы и отношения взрослых:

• Учитель не учит, а помогает ребенку раскрыть свои способности, так как у него есть огромный потенциал. Для этого происходит тщательная организация среды, в которой раскрывается этот потенциал.
• Все материалы методики направлены на развитие самоконтроля. Развивающаяся личность может сама определить свои ошибки, не обязательно их объявлять и указывать.
• Разный возраст обучения – это не минус, а положительный момент в воспитании. Старшие дети в Монтессори-классе только помогают младшим.
• Ребенок вполне самостоятелен – он в состоянии выбирать, чем хочет играть. Он сам знает, в какой момент ему нужно развивать определенные способности.
• У маленьких учеников свой темп работы. Здесь нет урочной системы, значит, нет и ограниченности по времени. Соревнований между детьми также нет.
• Учителя не в центре процесса познания – они всего-лишь помощники в направлении деятельности личности. Учителя индивидуально работают с детьми.

Классы по этому методу оснащены столами и стульями. Эта мебель  должна быть максимально легкой, чтобы каждый ребенок по своему усмотрению мог перенести ее, куда нужно. Но здесь детям вкладывается понятие о том, что ребенок свободен в своем обучении и перемещении, но его свобода заканчивается тогда, когда нарушается свобода другого ребенка.

К основным недостаткам этого метода является отсутствие возможности развивать творческие способности ребенка. Поэтомe многие родители спрашивают, работает ли методика Монтессори в домашних условиях? Как ее можно применять с подручными средствами, добавляя свои методы по творческому развитию детей?

Методика Монтессори дома                      

Методика Монтессори в домашних условиях также актуальна, как и в детских садах, лечебных учреждениях. Помимо того, что маленький исследователь дома меньше ограничен в пространстве, он может все больше узнавать вместе с заботливыми родителями.

Детей в монтессори-классах привлекают цветные материалы, зоны познания окружающего мира и общение с детьми. Не всегда можно все это организовать дома, но кое-какой опыт очень поможет в развитии крохи. Поможет этому правильный выбор игрушек.

Башенка

У деток 1-3 лет активно развивается сенсорная сфера. Чтобы помочь в этом процессе, ребенка можно попросить построить башню из деревянных кубиков. Они обязательно должны быть разного размера и цвета. Маленький исследователь без указаний поймет, что нужно строить по принципу башни.

Пирамида из фигур

По такому же принципу происходит построение пирамидки из геометрических фигур. Для этого необходим стержень, различные по форме и цвету фигуры. В работе с этим материалом можно задавать разные задания, например, сгруппировать на стержне одинаковые по цвету элементы, по форме, по величине.

Пазлики

Лучше для этого занятия подойдут деревянные пазлы с красочным рисунком. Здесь даже не потребуется дополнительная мотивация – дети 2-5 лет сами захотят собрать красивый рисунок самостоятельно. Возможны вариации такого занятия – есть вставные пазлы или фигурки с маленькими ручками для держания. Такое задание подойдет для деток до 4 лет.

Выбор по схожести

Необходимо подготовить несколько лоскутов из разных видов ткани. Можно использовать шерсть, шелк, мех, хлопок и другие. Одного вида такни должно быть 2-5 лоскутка. Маленькому ученику нужно выбрать из представленных материалов одинаковые по форме или ткани лоскуты. Это занятие подходит для деток от 2 до 5 лет.

Система развития Монтессори – очень эффективный метод для воспитания аналитичной, систематичной, логически развитой личности. 

Людмила Редькина, психолог, специально для Mirmam.pro

Полезное видео

Развлекать ребенка, одновременно обучая его новому, можно в любое время, даже во время поездки или прогулки. Занимаясь развитием ребенка по методике Монтессори, не стоит забывать и о физическом развитии. Самый простой способ - разместить в комнате ребенка небольшой спортивный комплекс, например, шведскую стенку.