Апатия у ребенка появляется внезапно, и часто родители не понимают ее
В чем причины апатии у детей?
Вспомните, была ли такой безынициативной ваша Дочка в раннем детстве? Скорее всего, нет. Вероятно, она всем интересовалась, мучила взрослых бесконечными «почему», тянула поиграть, погулять, собрать конструктор, уговаривала показать диафильмы и покататься на коньках. Думаю, не было проблем с тем, куда потратить свое время, находясь рядом с этой «маленькой занудой», которая все время от вас чего-то хотела, не давала спокойно почитать или посмотреть новости.
А если вас и не трогала, так сама находила себе какое-нибудь занятие. Чуть только отвернешься — она уже по уши в муке — «хлебушек» для куколок печет, или обои изрисовала фломастерами, или рыбок укладывает «баюшки» в аквариуме. Это то ценное время, когда дети сами еще борются за право желать и получать то, что они придумали, в чем сию минуту нуждаются. И, если родители отпихиваются или настаивают на своих «правильных» делах, то ребенок, в лучшем случае, с двойным усердием начинает заниматься «неправильными» (у такого еще остается шанс остаться целеустремленным и желающим) делами, а в худшем — смиряется с вашими требованиями.
Ваше безразличное лицо, отсутствие восторгов по поводу его детских занятий, открытий и интересов остужает детский задор и жажду творчества. В таком случае почти наверняка можете забыть о ваших мечтах вырастить свободную, социально успешную, увлеченную чем-то, любопытную, упорную, талантливую личность. Зато можно вырастить ответственного и послушного исполнителя на любом производстве, где требуется меньше творчества и иници-ативы. Это тоже неплохо для общества и такие люди вполне пригодятся — только важно, чтобы вы осознанно выбирали этот путь. Чтобы потом не разочаровываться в собственном же ребенке.
Воспитательная активность родителей и детская инфантильность
Увы! По мнению психологов, в последнее время стало типичным и распространенным сочетание большой воспитательной активности родителей (тех, кто «лучше знает», сам определяет, чем полезно заниматься его ребенку, привык настаивать на своем) и детской инфантильности (незрелости). Одной из сторон инфантильности является неспособность ребенком совершать собственный творческий выбор. А как, скажите, ему быть творцом, если все время мы придумывали что-то за него сами?
Чтобы не сделать из своей Дочки человека, привыкшего выполнять желания других, лучше создавать условия для ее творчества и радоваться ему, поддерживать максимально, не определять, чем и когда ей заниматься. Кое-что определять, конечно, надо, но не все. Оставляйте немного свободного пространства. Если ребенок раскрашивал только готовые раскраски, он научится аккуратно наполнять содержанием чужие идеи. А если ему давали и чистые листы бумаги, станет художником.
Есть на этот случай замечательная поговорка: «Можно затащить лошадь в воду, но нельзя заставить ее пить».
Отзывы о статье: Откуда берется безразличие у ребенка?